一年一度的高考又将放榜。毫无悬念，潮阳实验学校又将是一个硕果累累的夏天，不像柑橘、荔枝那样受气候、管理的影响而有大年小年之分。

历史并不悠久的潮阳实验学校如此骄人的办学成就，在于她汇聚了来自大江南北优秀并敬业的管理团队与教师，更在于她在大潮阳乃至大潮汕这片“爱其子，择师之教之”的土地上择优招收学生。

为潮阳实验学校喝彩之余，看到大潮阳教育的畸形。一方面是像潮阳实验这类私立学校凭借资本优势或明或暗、亦正亦邪对教育资源攻城略池，一方面是公立学校的不景气并“节节败退”。

私立教育的高收费、公立教育的不争气已然给社会带来“不公平”。以追求效率为私立的不择手段壮胆、以彰显公平为公立的墨守成规辩护，不是利益驱使就是认知障碍。

本来，私立学校的大量涌现为社会提供了更多的学位，同时，与公立学校形成竞争，可以推动教育的改革与发展。遗憾的是，大潮阳的公立教育并不争气，在竞争对手面前相形见绌，即便是百年历史名校潮阳一中与六都中学都俯首称臣，私立“功成”公立“枯”。

不能输在起跑线上！富裕家庭及部分中低收入家庭也节衣缩食把子女送进私立学校。高昂的收费对于富裕家庭或不值一提，而对于占农村主体的中低收入家庭则是一道无可奈何的坎。要么节衣缩食甚至举债入读，要么顺其自然在公立学校“坐看云起时”。

教育是现代社会实现不同层面流动的主要渠道。1977年冬天恢复高考，从那时起，一大批贫寒家庭的子女通过高考，实现了“鲤鱼跳龙门”，不仅改变了自己的人生，同时也改变了整个家庭以及下一代的命运。

近年来，因公立学校优质学位匮乏、私立学校的高收费，中低收入家庭的子女通过教育实现向上流动的成本越来越高，动力越来越小，通道收窄，阶层固化在教育阶段已悄然定形。